Das Konzept bezieht sich auf die in Italien entstandene Reggio-Pädagogik.

In der Reggio-Pädagogik steht das individuelle Kind im Mittelpunkt, was selbstbestimmt und eigenaktiv seine Welt erforscht. Das Kind wird als Mitschöpfer seines Wissens verstanden und gefördert.

Auf den individuellen Lebenswegen braucht das Kind begleitende Erwachsene, die Lernen als Prozess des Selbsterfahrens verstehen, die Lebens- und Rahmenbedingungen schaffen, der aktive Dialoge ermöglicht und eine Kultur des Fragens hervorbringt. Weitergehend bieten diese begleitenden Erwachsenen den Kindern die Möglichkeit, Spiegel ihres Handelns zu sein und sie zu einer konstruktiven Selbstreflexion heranführen.

Um individuell auf die speziellen Bedürfnisse der Kinder einzugehen, haben wir unsere pädagogische Arbeit mit dem Element der offenen Arbeit in und mit Funktionsräumen erweitert.